本文目錄一覽：
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人教版初一下冊詞語手冊近義詞
多音字
一、講讀課多音字
2.桂林山水：似sì(
) shì(
)
卷juàn(
)juǎn(
)
3.記金華的雙龍洞：轉zhuàn(
)zhuǎn(
)
5.中彩那天：據jū(
)jù(
)
7.尊嚴：難nàn(
)nán(
)
13.夜鶯的歌聲：釘 dīng(
)dìng(
)
15.一個中國孩子的呼聲：吁yù(
)xū(
)
19.生命 生命：彈tán( )dàn( )
25.兩個鐵球同時著地：的dí(
)de (
)
31.普羅米修斯：臟zàng(
)zāng(
)
二、閱讀課多音字
4.七月的天山：飲yìn(
)yǐn(
)
重chóng(
)zhòng(
)
6.萬年牢：悶mēn(
)mèn(
)
削xiāo(
)xuē(
)
8.將心比心：扎 zā(
) zhā(
)
10.黃河是怎樣變化的：折zhē(
)
zhé(
)
12.大自然的啟示：掃sǎo(
)
sào(
)
14.小英雄雨來：還huán(
)hái(
)
擰níng(
)nìng(
)nǐng(
)
20. 花的勇氣：鋪pū(
)pù(
)
22.牧場之國：圈quān(
)juàn(
)
24.麥哨：和hè(
)hé(
)應yìng(
)yīng(
)
31.漁夫的故事：撒sā(
)sǎ(
)
塞sè(
)sài(
)sāi(
)
近義詞
孤（獨）
厭（煩）
如（似）
遙望（眺望）
羅列（排列）
游覽（游玩）
明麗（明媚）
明艷（艷麗）
緩緩（慢慢）
精湛（精深）
饋贈（贈送）
維持（堅持）
器重（重視）
教導（教誨 ）
損傷（損壞）
樸實（淳樸）
款待（招待）
贊賞（稱贊）
羨慕（仰慕）
企圖（妄想）
情愿（愿意）
躊躇（猶豫）
似乎（好像）
焦急（著急） 深重（沉重）
媲美（比美）
侵蝕（腐蝕）
憂患（憂慮）
叫苦不迭（叫苦連天）
靈巧（靈活）
避開（躲開）
敏銳（敏捷）
揭開（掀開）
立刻（馬上）
頓時（立刻）
潔凈（干凈）
隱蔽（隱藏）
繁殖（繁衍）
啟發（啟示）
陰沉（陰森）
宛轉（悠揚） 盤問（詢問）
沉寂（沉靜）
注視（凝視）
輕蔑（蔑視）
興致勃勃（津津有味）
黝黑（油黑）
劫難（災難）
趔趄（踉蹌）
防備（防范）
嘟嘟嚷嚷（嘮嘮叨叨）
素質（素養）
彌漫（充滿）
卓越（杰出）
流連（留戀）
驚訝（驚奇）
仿佛（好像）
飛翔（翱翔）
驚動（打擾）
權利（權益）
神奇（神秘）
痛快（爽快）
不由自主（情不自禁）
孤零零（孤單單）
珍貴（寶貴）
照顧（照料）
酷愛（熱愛）
驕傲（自豪） 鼓動（扇動）
騷擾（擾亂）
震撼（震動）
珍惜（愛惜）
寂寞（孤寂）
遼闊（廣闊） 清晰（清楚）
居然（竟然）
溫暖（暖和）
裝扮（打扮）
照例（慣例）
瞧見（看見） 率領（帶領）
倘若（假設）
辛苦（辛勞）
專注（專心）
尊嚴（威嚴）
遮掩（遮擋） 贊許（稱贊）
寂靜（安靜）
更改（更換）
責備（批評）
尋常（平常）
公開（公布） 固執（頑固）
聚集（聚攏）
唯一（唯獨）
贊嘆（稱贊）
舒服（舒暢）
疑惑（疑問）堅毅（堅決）
氣餒（喪氣）
伺候（侍侯）
滿意（中意）
聚精會神（全神貫注）
斷定（肯定）
請求（要求）
可惡（厭惡）
接見（會見）
悲慘（凄慘）
情景（情形） 吩咐（囑咐）
饒恕（寬恕）
違抗（違背）
應付（應對）
違背（違抗）
兇惡（兇狠）
反義詞
閑（忙）
擴散（聚集）
微波（巨浪）
聚集（分散）
明艷（暗淡）
蜿蜒（筆直 ）精湛（生疏）
迷惑不解（恍然大悟）
馬虎（認真）
生疏（熟練）
善良（兇惡）
樸實（華麗）
安全（危險）
冷淡（熱情）
傷害（保護）
躊躇（果斷）
松散（緊湊）頻繁（稀少）
減產（增產）
下降（上升）
破壞（保護）
容易（困難）
靈巧（笨重）敏銳（遲鈍）
揭開（覆蓋）
立刻（遲緩）
清楚（模糊）
寬敞（狹窄）
平衡（傾斜）提高（降低）
垂頭喪氣（昂首挺胸）
沉寂（喧鬧）
黝黑（白皙）
歪歪斜斜（端端正正）
和平（戰爭）
卓越（普遍）
花繁葉茂（枯枝敗葉）
流暢（阻塞）
伸（縮）
遵從（違反）
驕傲（謙虛）
完整（殘缺）
堅硬（柔軟）
糟蹋（愛惜）
有限（無限）失望（希望）
開闊（狹窄）
清晰（模糊）
溫暖（寒冷）明白（疑惑）
樸素（華麗）獨特（普通）
微弱（強烈）
漆黑（明亮）
消失（出現）
責備（表揚）
公開（秘密）固執（隨和）
特別（一般）
明亮（暗淡）
細致（粗糙）
舒暢（難受）
疑惑（明白）堅毅（動搖）
容易（困難）
成功（失敗）
稀（密）
悲慘（幸福）
違抗（遵從）
錯誤（正確）
堅定（動搖）
兇惡（善良）
違背（遵從）
明白（糊涂）
精讀課文
第一單元
2、桂林山水
開頭引用名句“桂林山水甲天下”，一個“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一，此句為全文的總領。下文就圍繞這一名句，分別從山和水兩個方面作具體描繪。
第二自然段寫漓江的水。運用排比句式，比喻等修辭方法，準確而鮮明地渲染了漓江水的三大特點：靜，清，綠。用“感覺不到流動”突現“靜”；用“能看見江底的沙石”體現“清”；用“一塊無瑕的翡翠”形容綠，而后以自己坐在木船上的感覺，再現漓江之水的風姿。
第三自然段以同樣的手法寫桂林的山，先以峰巒雄偉的泰山，紅葉似火的香山，來襯托桂林的山是那么別具一格。隨之寫其奇、秀、險的特點。其中運用了十分貼切的比喻和恰當的形容，給人以親臨其境的感覺。
3、記金華的雙龍洞
本文是葉圣陶先生的一篇游記。作者按游覽的先后順序，先寫了去雙龍洞途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內洞；最后寫出洞。寫外洞的寬敞，用“在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠”來說明，寫內洞的大，用“大概有十來進房子那么大”來比擬。寫孔隙則以自己的好奇和“擠壓”的感覺，真實寫出窄小的特點。
第二單元
6、中彩那天
這一動人的故事反映了一個普通工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠信是人的精神財富，它比物質財富更為珍貴。
9、尊嚴
課文講哈默以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運的故事。哈默的品格說明人是要有精神的，要自愛、自強、自尊；杰克遜有尊重他人，看重人品的長者風范。
第三單元
9自然之道
課文按照事情發展的順序，講述了一個令人深省的故事，這個故事告訴我們：如果不按自然規律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。
10蝙蝠和雷達
課文講科學家通過反復試驗，解開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。這項研究告訴人們，研究生物可以對人類的發明有所啟示。
第四單元
13 夜鶯的歌聲
表現了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神。
15 一個中國孩子的呼聲
這篇課文屬書信體文章，是一個中國孩子寫給聯合國秘書長加利的一封信。信中飽含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。教育學生從小放眼世界，關注國際局勢，樹立熱愛和平、維護和平的信念。
第五單元
17觸摸春天
19生命 生命
課文開頭首先提出問題：生命是什么？下面的內容卻沒有從正面回答，而是從飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事中，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。
第六單元
21鄉下人家
課文按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現了鄉下人家樸實、自然、和諧、充滿詩意的鄉村生活，贊揚了鄉下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質。
23古詩詞三首
《鄉村四月》描寫了江南農村初夏時節的景象，前兩句寫景，后兩句寫人，表現了詩人對鄉村風光的熱愛與欣賞以及對勞動生活、勞動人民的贊美。
《四時田園雜興》描寫了鄉村農人耕織以及兒童學著大人的樣子耕種田地的情景。表現出農村兒童的天真情趣以及詩人對熱愛勞動的農村兒童的贊揚。
《漁歌子》全詩動靜結合，表現了漁夫悠閑自在的生活情趣。
第七單元
25兩個鐵球同時著地
課文講述了意大利科學家伽利略在年輕時代追求真理的事情，贊揚了伽利略不迷信權威的獨立人格和執著追求真理的精神。
27魚游到了紙上
課文按事情發展順序，表現了青年人勤奮專注、畫技高超的品質。
第八單元
29寓言兩則
《紀昌學射》講了紀昌拜飛衛為師學習射箭的故事，告訴我們學習者的恒心和毅力以及名師的指點對學習結果的重要作用。
《扁鵲治病》警示人們要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設想。
31普羅米修斯
課文頌揚了普羅米修斯不畏強暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。
只找到了這些，看看能不能幫到你！
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簡介：2021年二級建造師公路工程管理與實務考點手冊所有重點難點和考點都整理一起。 ?
海爾空調ktr一280w/a如何與內機對碼
一、空調顯示E6：通訊故障。
二、通信故障排查方法：
1、檢查顯示板連接線線是否存在斷或者破損的情況，同時檢查顯示板連接線組插頭接頭是否良好，如存在問題，則進行對應更換或者調整；
2、檢查電控主板或者顯示板板底電路元件焊接是否存在明顯的焊接質量問題，如存在則進行對應更換；
3、利用一可正常工作的柜機室內顯示板，替換原出現故障的柜機室內顯示板，若空調仍出現故障，則判定為空調內機主板存在故障；若空調故障消失，則說明為空調內機顯示板故障；
4、利用一可正常工作的柜機室內主板，替換原出現故障的柜機室內主板；若空調故障消失，則說判定為空調內機主板存在故障；若空調仍出現主板與顯示板通信故障，則可判定為空調顯示板存在故障。
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簡介：
我的伊甸園：伊甸園?(^^)?
